Kako naučiti diagramiranje stavkov: 9 korakov (s slikami)

Kazalo:

Kako naučiti diagramiranje stavkov: 9 korakov (s slikami)
Kako naučiti diagramiranje stavkov: 9 korakov (s slikami)

Video: Kako naučiti diagramiranje stavkov: 9 korakov (s slikami)

Video: Kako naučiti diagramiranje stavkov: 9 korakov (s slikami)
Video: Как учиться в Канаде в качестве иностранного студента и получить ПМЖ 🎓🇨🇦 2024, Marec
Anonim

Diagramiranje stavkov je umirajoča umetnost. Čeprav so ga nekoč poučevali v večini učilnic angleščine, ga danes ne uporabljajo tako pogosto. Mnogi učitelji menijo, da je pouk slovnice bolje vključen v dejanske ure pisanja. Kljub temu lahko diagrami učencem pomagajo pri enostavni analizi stavkov in jih naučijo, kako so stavki sestavljeni. Ta metoda bo verjetno koristila predvsem vizualnim in kinetičnim učencem. Če niste prepričani, kako začeti s postopkom, začnite z učenjem osnov, nato pa preidite na bolj zabavne in ustvarjalne načine za vadbo diagramov stavkov.

Koraki

Metoda 1 od 2: Poučevanje osnovnega povezovanja stavkov

Naučite se diagramiranja stavkov 1. korak
Naučite se diagramiranja stavkov 1. korak

Korak 1. Začnite z učenjem osnov

Pogovorite se o tem, kako besede delujejo; vam ni treba osredotočiti na imena besed takoj na začetku lekcije. Pomagajte svojim učencem, da začnejo opazovati, kako besede medsebojno delujejo.

  • Učenci lahko na primer izvedete kratke stavke, da vidite, kaj počne dejanje (subjekt/samostalnik), kaj je dejanje (glagol) in kako so med seboj povezani.
  • Poskusite, da odigrajo stavke, kot je "Kelly skoči." in "Carla piše." Ko se jih učenci naučijo, pojdite na bolj zapletene stavke, na primer »Kelly hitro skoči čez modro mizo«. in "Carla na tablo piše s pisanimi črkami."
Poučite diagramiranje stavkov 2. korak
Poučite diagramiranje stavkov 2. korak

2. korak Začnite poimenovati dele govora

Poučite samostalnike, zaimke, glagole, pridevnike, prislove, člene, veznike, predloge in medmeje. Učence povežite med odnosi, o katerih ste razpravljali, in formalnimi imeni delov govora.

Korak 3. Učencem pomagajte ugotoviti, kaj sta subjekt in predikat

To je prvi korak v formalnem diagramiranju; vse pred tem korakom je poskus postaviti temelje.

  • Poiščite temo. Vrnite se na svoje prejšnje primere in razširite natančno naravo subjekta, ki je dejanje v stavku. Na primer v "Kelly hitro skoči čez modro mizo" je "Kelly" tema.

    3. učiti diagramiranje stavkov 3. črta 1
    3. učiti diagramiranje stavkov 3. črta 1
  • Govorite o predikatu. Učite svoje učence o tem, kako druga polovica stavka vsebuje dejanje, ter modifikatorje, ki pomagajo razumeti dogajanje, na primer neposreden predmet. Predikat v tem primeru je »hitro skoči čez modro mizo«.

    Poučite diagramiranje stavkov Korak 3, točka 2
    Poučite diagramiranje stavkov Korak 3, točka 2

Korak 4. Pogovorite se, kako določene besede spremenijo druge besede

Pri tem povežite razpravo s svojimi prejšnjimi pogovori o odnosih v stavkih. Pokažite, katere besede v stavku spreminjajo druge besede.

  • Pogovorite se o tem, kako besede, kot so predlogi, členi in vezniki, povezujejo vse skupaj, da bi bil stavek smiseln.

    Poučite diagramiranje stavkov Korak 4 Oznaka 1
    Poučite diagramiranje stavkov Korak 4 Oznaka 1
  • Na primer, "hitro" spreminja "skoke", saj pove, kako je Kelly naredila skok.

    Poučite diagramiranje stavkov Korak 4, točka 2
    Poučite diagramiranje stavkov Korak 4, točka 2
Poučite diagramiranje stavkov 5. korak
Poučite diagramiranje stavkov 5. korak

Korak 5. Spodbujajte učence, da si med seboj pomagajo

Ko načrtujete, zapišite stavek na tablo, da bodo lahko vsi učenci sledili. Za okrepitev informacij jih prosite, naj v skupinah oblikujejo svoje stavke.

Prav tako lahko dodelite skupinam, da se učijo o vsakem delu govora in ga poučijo preostali del razreda, da bi okrepili pouk. Tako se sami zelo dobro naučijo enega dela govora in pomagajo tudi drugim otrokom

Metoda 2 od 2: Uporaba alternativnih učnih tehnik

Korak 1. Naredite postopek diagramiranja stavkov bolj interaktiven

Ne učijo se vsi, če gledajo učitelja, kako na tablo nariše diagram. Poskusite načrtovati stavke tako, da vsak učenec stoji namesto besede.

  • Vsako besedo stavka napišite na list papirja ali kartona. Odlepite del tal za subjekt in predikat. Drugi učenci naj učencem, ki imajo besedo, povedo, v kateri škatli naj stojijo.

    Poučite diagramiranje stavkov Korak 6 Oznaka 1
    Poučite diagramiranje stavkov Korak 6 Oznaka 1
  • Lahko imate učence, ki predstavljajo besede, ki spadajo skupaj, na primer predložne besedne zveze, povezujejo roke, da na fizičen način pokažejo povezave.

    Poučite diagramiranje stavkov Korak 6, točka 2
    Poučite diagramiranje stavkov Korak 6, točka 2
Poučite diagramiranje stavkov 7. korak
Poučite diagramiranje stavkov 7. korak

Korak 2. Poskusite zabavne slovnične igre, na primer učilnico Mad Libs

Napišite zgodbo, pri tem pa izpustite ključne besede. Nato naj učenci izpolnijo dele govora za svojo mizo, ne da bi jim omogočili, da vidijo celotno zgodbo. Prazni prostori v vaši zgodbi bi morali imeti prazen del govora, na primer samostalnik ali glagol, tako da bodo vaši učenci vedeli, katero besedo naj uporabijo, da zapolnijo vrzel.

Spodbudite nekaj študentov, da preberejo njihove zgodbe, kar bo neumno, saj sprva niso mogli videti izvirnega besedila. Čeprav to ne uči diagramiranja, otrokom pomaga pri učenju delov govora

Naučite se diagramiranja stavkov 8. korak
Naučite se diagramiranja stavkov 8. korak

Korak 3. Uporabite opombne kartice

Druga možnost je, da na kartice vnesete enako število glagolov, samostalnikov in modifikatorjev (na primer predložnih stavkov). Vsakemu otroku izročite eno. Otroci naj se sprehajajo po sobi, dokler ne najdejo še dveh oseb, tako da ima vsaka skupina samostalnik, glagol in modifikator. Nato naj otroci svoje karte oblikujejo v stavke.

V drugi igri naj otroci oblikujejo skupine. Vsaki skupini dajte vrečko besed, zapisanih na zvezkih. Naj v določenem časovnem roku razvrstijo beležke po delih govora. Ekipa, ki je v tem času najbolj pravilna, zmaga v igri

Korak 4. Naj bo vaša učna metoda zabavna in zanimiva

Pri poučevanju diagramov poskusite narediti lahkotno in zabavno, da bo še bolj zanimivo. Prav tako se ne bojte spremeniti svoje učne tehnike, da bo všeč širši paleti študentov. Vsak se uči drugače, zato bo s spreminjanjem pristopa več učencev razumelo snov.

Video - z uporabo te storitve se lahko nekateri podatki delijo z YouTubom

Priporočena: