Kako oceniti papir: 12 korakov (s slikami)

Kazalo:

Kako oceniti papir: 12 korakov (s slikami)
Kako oceniti papir: 12 korakov (s slikami)

Video: Kako oceniti papir: 12 korakov (s slikami)

Video: Kako oceniti papir: 12 korakov (s slikami)
Video: Жареный карась без костей, 3 способа рассказала моя бабушка 2024, Marec
Anonim

Kdor koli lahko označi pravilne in napačne odgovore, odličen učitelj pa lahko papir označi tako, da spodbudi študenta, ki ga potrebuje, in dobre učence obvesti, da so lahko boljši. Kot je rekel veliki pesnik in učitelj Taylor Mali: "Lahko naredim, da se C+ počuti kot častna medalja kongresa, lahko pa se A počuti kot klofuta."

Koraki

1. del od 3: Skozi esej

Ocenite papir 1. korak
Ocenite papir 1. korak

Korak 1. Spoznajte razliko med večjimi in manjšimi napakami

Včasih imenovane "višje" in "nižje" skrbi, je pomembno dati prednost velikim vprašanjem, kot so vsebina, ustvarjalno razmišljanje in organizacija, nad manj pomembnimi vprašanji, kot so slovnica, uporaba in črkovanje.

Te oznake so očitno odvisne od številnih stvari, kot so naloga, stopnja ocene vaših študentov in njihove individualne skrbi. Če ste sredi enote za uporabo vej, je povsem v redu, če temu rečete "višja" skrb. Toda na splošno bi morala osnovna pisna naloga dati prednost višjim vprašanjem, naštetim zgoraj

Ocenite papir Korak 2
Ocenite papir Korak 2

Korak 2. Preberite papir enkrat, ne da bi kar koli označili

Ko imate na voljo kup 50 ali 100 dokumentov in še en kup kvizov, ki jih morate dokončati, in lekcije za načrtovanje, je lahko vabljivo, da skočite in začnete udarjati B -je o vsem. Uprite se tej skušnjavi. Preden kaj označite, preberite vsak esej posebej. Najprej poiščite najvišji red skrbi:

  • Ali študent obravnava poziv in učinkovito izpolni nalogo?
  • Ali učenec razmišlja ustvarjalno?
  • Ali študent jasno navaja svoj argument ali tezo?
  • Ali se teza razvija med nalogo?
  • Ali pisatelj predloži dokaze?
  • Ali dokument kaže dokaze o organizaciji in reviziji ali se zdi kot prvi osnutek?
Ocenite papir Korak 3
Ocenite papir Korak 3

Korak 3. Rdeče pisalo imejte na mizi

Vrnitev naloge, ki je videti, kot da je nekdo krvavel po njej, je lahko vir velike tesnobe v življenju študenta. Nekateri učitelji trdijo, da rdeča uveljavlja avtoriteto. Čeprav je to res, obstajajo drugi načini, da uveljavite svojo avtoriteto, razen barve peresa.

Označevanje esejev s svinčnikom lahko kaže na to, da so težave zlahka odpravljive, tako da se študent veseli, namesto da se zadržuje nad svojim uspehom ali neuspehom. Svinčnik, modro ali črno pero je popolnoma primerno

Ocenite papir Korak 4
Ocenite papir Korak 4

Korak 4. Z pripravljenim svinčnikom ponovno preberite papir

Čim bolj natančno zapišite komentarje, kritike in vprašanja. Poiščite trenutke, ki jih mora pisatelj pojasniti, jih obkrožiti ali podčrtati.

Pri postavljanju vprašanj bodite čim bolj natančni. "Kaj?" ni posebej koristno vprašanje, ki bi ga bilo treba narisati na robu, v primerjavi z "Kaj misliš z" nekaterimi družbami "?"

Ocenite papir Korak 5
Ocenite papir Korak 5

Korak 5. Lektor za uporabo in drugi pomisleki nižjega reda

Ko obravnavate najpomembnejša vprašanja eseja, njegovo vsebino, označite nekaj pomislekov nižjega reda, kot so uporaba, slovnica in ločila. Odvisno od stopnje ocenjenosti esejev in usposobljenosti vaših študentov so ti lahko bolj ali manj pomembni. Tipične oznake lektoriranja vključujejo naslednje:

  • ¶ = za začetek novega odstavka
  • tri podčrtaje pod črko = za majhne ali velike črke
  • "sp" = beseda je napisana napačno
  • beseda prečrtana z majhnim "pigtail" zgoraj = besedo je treba izbrisati
  • Nekateri učitelji prvo stran uporabljajo za označevanje kasnejših pomislekov. Če obstajajo težave na ravni stavka, jih označite na prvi strani in jih nato nehajte označevati v celotnem eseju, še posebej, če je treba nalogo še popraviti.

2. del 3: Pisanje učinkovitih komentarjev

Ocenite papir Korak 6
Ocenite papir Korak 6

Korak 1. Na odstavek napišite največ en komentar in na koncu opombo

Cilj komentarjev je opozoriti na prednosti in slabosti študentovega pisanja ter jim ponuditi konkretne strategije za izboljšanje njihovega dela. Če popolnoma razrežete neuspeli odstavek z rdečim peresom, ne dosežete nobenega od teh ciljev.

  • Z obrobnimi komentarji izpostavite posebne točke ali področja v eseju, ki bi jih študent lahko izboljšal.
  • Na koncu odstavka uporabite opombo, če želite povzeti svoje komentarje in jih usmeriti k izboljšanju.
  • Komentarji ne smejo upravičevati črkovne ocene. Nikoli ne začnite z zapisom: "Dobili ste C, ker …". Vaša naloga ni braniti dano oceno. Namesto tega uporabite komentarje, da gledate na revizijo in naslednjo nalogo, namesto da bi gledali nazaj na uspehe ali neuspehe dane naloge.
Ocenite papir Korak 7
Ocenite papir Korak 7

Korak 2. Poiščite nekaj za pohvalo

Poskusite začeti svoje komentarje tako, da ugotovite, kaj je študent naredil dobro, in jih spodbudite. Videti klicaj ali "Dobro delo" v eseju je učencu bolj v spominu in bo zagotovilo, da bodo obnašanje ponovili.

Če se trudite, da bi kaj našli, lahko vedno pohvalite njihov izbor tem: "To je pomembna tema! Dobra izbira!"

Ocenite papir Korak 8
Ocenite papir Korak 8

Korak 3. V beležki obravnavajte tri glavna vprašanja izboljšanja

Tudi če je vaš učenec napisal katastrofo papirja, ga ne obremenjujte z vsako stvarjo, ki jo je treba popraviti. V komentarjih se poskušajte osredotočiti le na tri glavna področja izboljšanja. Tako bodo učenci dobili konkretne strategije za izboljšanje in se jim izognili preobremenitvi z "napakami".

Ko boste prvič prebrali, poskusite ugotoviti, katere bi bile te tri točke, da boste olajšali branje papirja in pisanje komentarjev

Ocenite papir Korak 9
Ocenite papir Korak 9

Korak 4. Spodbujajte revizijo

Namesto, da svoje komentarje osredotočite na vse, kar je študent naredil narobe v eseju, svoje komentarje usmerite proti naslednjemu eseju ali k ponovnemu pisanju trenutnega eseja, če to ustreza konvencijam naloge.

"Pri naslednji nalogi poskrbite, da bodo odstavki organizirani glede na vaš argument" je boljši komentar kot "Vaši odstavki so neorganizirani."

3. del 3: Dodeljevanje ocen črk

Ocenite papir Korak 10
Ocenite papir Korak 10

Korak 1. Uporabite rubriko in jo pustite učencem, da si jo ogledajo

Rubrika se uporablja za dodelitev številskih vrednosti različnim merilom, ki se uporabljajo za sestavo črkovne ocene, običajno na lestvici 100. Če želite dobiti črkovno oceno, vsakemu razdelku dodelite številčne vrednosti in ocenite rezultat. Ozaveščanje študentov o uporabljeni rubriki bo ohranilo preglednost procesa in odpravilo zamisel, da bi od nikoder potegnili poljubne ocene. Rubrika bi lahko na primer izgledala tako:

  • Teza in argument: _/40
  • Organizacija in odstavki: _/30
  • Uvod in zaključek: _/10
  • Slovnica, uporaba in črkovanje: _/10
  • Viri in citati: _/10
Ocenite papir Korak 11
Ocenite papir Korak 11

Korak 2. Poznajte ali dodelite opis vsake črke

Naj učenci vidijo, kaj pomeni A, kaj pomeni B, itd. Napišite svoje po svojih posebnih merilih in poudarku za razred. Delite ga z učenci, da si lahko razlagajo oceno, ki jo prejmejo. To so dokaj standardne oznake, pogosto zapisane tako:

  • A (100-90): Delo na izviren in ustvarjalen način izpolni vse zahteve naloge. Delo na tej ravni presega osnovne smernice naloge in kaže, da je učenec prevzel dodatno pobudo pri prvotnem in ustvarjalnem oblikovanju vsebine, organizacije in sloga.
  • B (89-80): Delo izpolnjuje vse zahteve naloge. Delo na tej ravni je vsebinsko uspešno, vendar bo morda potrebno nekaj izboljšave v organizaciji in slogu, kar morda zahteva malo popravka. A B razkriva manj avtorjeve izvirne misli in ustvarjalnosti kot delo na ravni A.
  • C (79-70): Delo izpolnjuje večino zahtev naloge. Čeprav so vsebina, organizacija in slog logični in skladni, lahko zahtevajo nekaj popravkov in morda ne odražajo visoke stopnje izvirnosti in ustvarjalnosti avtorja.
  • D (69-60): Delo bodisi ne izpolnjuje zahtev naloge, bodisi jih izpolnjuje precej neustrezno. Delo na tej ravni zahteva precejšnjo revizijo in je po vsebini, organizaciji in slogu večinoma neuspešno.
  • F (pod 60): Delo ne izpolnjuje zahtev naloge. Na splošno učenci, ki so se res potrudili, ne bodo prejeli F. Če prejmete oceno F pri kateri koli nalogi (zlasti če menite, da ste se dovolj potrudili), se morate osebno pogovoriti z mano.
Ocenite papir Korak 12
Ocenite papir Korak 12

Korak 3. Naj bo ocena zadnja stvar, ki jo učenec vidi

Oceno postavite na sam konec prispevka, potem ko si ogledajo rubriko in vaše komentarje. Če na vrhu blizu naslova udarite oceno z veliko črko, bo študent verjetno šel skozi in prebral vse pametne in koristne komentarje, ki ste jih vključili.

Nekateri učitelji ob koncu dneva radi razdelijo papirje, ker se bojijo, da bi učence med poukom odvrnili ali odvrnili. Razmislite o tem, da bi imeli učenci čas, da v razredu preberejo prispevke, nato pa bodo pripravljeni govoriti o svojih ocenah. To bo zagotovilo, da bodo prebrali in razumeli vaše komentarje

Nasveti

  • Izogibajte se motnjam. Morda se zdi dobra ideja, da ocenite prispevke, medtem ko gledate Jeopardy, vendar bo trajalo dlje. Postavite si obvladljiv cilj, kot je nocojšnje ocenjevanje desetih papirjev, in končajte, ko končate in pijete.
  • Ne hranite priljubljenih. Vse enako ocenite.
  • Iščite več kot le slovnico. Poiščite koncepte, zaplete, vrhunec in najpomembneje … poskrbite, da ima začetek (uvod, ki pritegne vašo pozornost), sredino (trije razlogi bi morali vsebovati tri podporne podrobnosti) in konec (ponovite, o čem je govoril, naredite dober konec, da se občinstvo spomni vaše zgodbe).
  • Prekinite ocenjevanje in ne poskušajte oceniti vseh dokumentov hkrati. Vaši komentarji bodo vedno krajši in morda boste začeli manjkati ali se ponavljati.
  • Morda vas bo zanimalo tudi, kako ovrednotiti pisne sposobnosti.

Priporočena: